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jueves, 2 de julio de 2020

Una historia para ser contada y leída

Querida súper maestra:

Todo lo que vivimos desde la infancia aunque haya sido malo podemos rescatarlo para hacerlo bueno.

¿Cómo puede ayudar esta propuesta esto en el sector educativo?

Hace muchos años atrás cuando estudiaba de 1er grado a 6to, tuve una maestra por año y recuerdo muy claramente la actitud hostil de algunas maestras, pero también recuerdo a las maestras que me dignificaron como estudiante con su amor, paciencia y carácter amable.  Debo acotar que la mayoría de las maestras mostraron mala actitud.  

Yo era muy conversadora y recuerdo que me costaba aprender o entender algunas cosas ya que las instrucciones eran generales y yo no lograba entender lo que se me requería sobre todo en las matemáticas.  Recuerdo que se me dificultó aprender y hacer los números del 10 en 10 hasta el 100.  ¡Era tan complicado!

Para mi último año de primaria una muy buena maestra con rostro amable y sonriente en sus clases me daba confianza para acercarme y preguntar nuevamente mis dudas y con una explicación mucho más personal logré terminar con muy buenas calificaciones ese año.

Hoy, cuando me corresponde ejercer el rol de docente, lamento que algunas maestras tomen a la ligera y con actitud displicente ejerzan la carrera educativa.
Recuerdo a Roberto, un niño que tuve en mis clases al nombrarle las palabras “vamos a hacer unas sumas”, se apretaba contra su cuerpo y lloraba con gritos ahogados. Era obvio que tenía angustiosas experiencias con los números.  Yo traté de usar un poco de psicología personal (si se me permite este término) y le decía: papá y mamá estarán tristes si no aprendes a sumar, o, vamos a hacer un negocio: si  haces las sumas les diré a tus papás que te compren helados. 
 
Mis maestras, nada de cuanto decía daba resultado y lo dejaba solo haciendo caligrafías.
Yo sabía que le gustaban los dinosaurios.  Y volví a proponer las sumas y Roberto asumió la actitud de siempre.  Casi le obligué a venir a mis brazos y lo senté en su contra en mis piernas y le di palmaditas mientras le pedía que se calmara.  Sus brazos que apretaban con fuerza su rostro, se fueron suavizando y le comencé a utilizar una palabra mágica: Dinosaurios.
Roberto,  si tienes 4 dinosaurios y te regalo 2, cuantos tendrás?  Le dije que sacara 4 dedos y yo 2 y el comenzó a contarlos. Son seis, dijo con voz muy tímida.  Yo me alegré y le dije. ¡Oh, tendrás 6 dinosaurios! Y así comenzó todo; ese día hizo 8 sumas, no de un dígito, sino de 2.  

Mi querida súper maestra: 
Un abrazo a los niños cada tanto puede dar  mejores frutos que un regaño,  sermón u ofrecimientos de dulces.  

La educación necesita más amor, paciencia, comprensión y menos malas actitudes.
Espero que mi experiencia quede un tanto en tu memoria y practiques  la fusión “amar-educar”.

¡Por eso eres SUPER! 








 

sábado, 27 de junio de 2020

Eres una maestra creativa?

Querida súper maestra:

    Me da gusto volver a saludarte y poder ponernos en contacto para actualizar y refrescar conocimientos en favor del tesoro más preciado como son los niños.

     Cada día disfruto compartir contigo lo mejor de esta hermosa labor.

      Me fascina el tema de la creatividad porque te permite abrir puertas a la originalidad,  innovación y libertad de pensamiento.

      Si bien debemos estar muy apegadas a los planes didácticos, debemos recordar que los planes en educación inicial o infantil parten del principio de flexibilidad que debe ser bien entendida, porque no deseamos un aprendizaje desorganizado sino armónico y en libertad según el ritmo de aprendizaje de cada niño.

      Por ejemplo, un día si es posible puedes salir al espacio exterior y organiza un picnic tipo campestre o tal vez al estilo japonés sentándose todos en algún cojín o almohadita y así haces diferente y original el día de los pequeños y tú cerebro estará dispuesto y fluyendo muchas más ideas... Así comienza la fluidez que es un indicador de la creatividad.

     No tengamos miedo de hacer cosas y estrategias distintas y nuevas. La "rutina no tiene que ser rutinaria".

     Del tema de la "rutina rutinaria" y sus desventajas hablaremos en otro post.

      Cuando seas creativa, fortalecerás y desarrollarás cualidades creativas en tus niños y los conducirás por el camino de la originalidad.



 


sábado, 23 de mayo de 2020

Hagamos tizas caseras

Saludos mis super maestras

Hoy día traigo  esta sencilla preparación de tizas caseras para que las puedas hacerla y así tener un stop de recursos para diversas actividades con los niños.
Si gustas, me cuentas si fue de ayuda. para ti.


martes, 5 de mayo de 2020

LA CARRERA DE PREESCOLAR ¿ES FÁCIL O DIFÍCIL?


Hola mis super maestras:

Sin duda este post va dirigido a todas las que ya laboran en este ámbito infantil y las aspirantes a

cursar esta carrera.

La educación preescolar, que en su sentido más amplio es la educación inicial ya que incluye a la

población de 0 a 5 años (Etapa maternal y etapa preescolar) es una carrera de gran compromiso dado

que su núcleo es la formación del niño, lo que reviste una alta conciencia y conocimiento de este.

El proceso de crecimiento anatómico en los niños es inevitable y limitado; sin embargo, su

desarrollo integral se da a lo largo de toda su vida.

En razón de esto, ¿Qué hace "fácil" o"difícil" esta carrera?

Puedo enumerar algunos indicadores:


  1. El proceso de crecimiento y desarrollo del niño desde su concepción en adelante. Este indicador es muy extenso pero lo sintetizaré en las siguientes palabras: cuando conocemos que el ambiente y la herencia son los factores fundamentales de desarrollo del infante, entonces inequívocamente sabremos como promover su formación de la manera más idónea. Un ejemplo de esto es a nivel cognitivo: si la madre durante la gestación no se nutrió correctamente podríamos quizás observar incidencias en el niño y en su crecimiento cerebral, o si utilizó sustancias prohibidas.  Otro ejemplo es a nivel socio-emocional si el niño no fue deseado pudiera estar lesionada su autoestima o autoconcepto por nombrar solo algunas.  De allí que si no estas al tanto de este indicador, la carrera y tu labor se dificultan.
  2. Conocimiento propio. Si, desconocer tu personalidad representará una dificultad para tu ejercicio docente. A lo largo de mi experiencia como estudiante, docente y profesora de esta carrera, puede vivenciar conversaciones de estudiantes que casi finalizaban y maestras en ejercicio arrepentidas de haber estudiado esta carrera. Conozco maestras que abandonaron después de una gran inversión de tiempo y dinero la carrera para convertirse en comerciantes.  Debes saber que ser maestras reviste tener una serie de características que de no poseerlas o desarrollarlas, harán difícil tu labor. En esta anterior entrada hay algunas características:  https://sandraylaeducacioninicial.blogspot.com/2020/05/que-te-hace-una-gran-maestra-de.html
  3. Apoyarte en la familia y la comunidad para llevar a cabo tu labor de enseñanza. Estoy convencida que la mayoría de los padres y comunidad desean involucrarse en el proceso educativo de los niños.  En este sentido, es importante unificar fuerzas con estos dos factores para que tu trabajo sea mucho más fluido.  Solicita apoyo para elaborar los recursos didácticos, actividades, programas y más. Mantén interacción fluida con estos dos vitales fundamentos y verás grandes resultados.
  4. Ir al ritmo de los cambios tecnológicos metodológicos y propuestas que sustenten la educación inicial. En este enlace te dejo una interesante entrada https://sandraylaeducacioninicial.blogspot.com/2019/09/nuevas-metodologias-en-el-aula-infantil.html   Nunca somos muy mayores para aprender y potenciar nuevos conocimientos; así que no dejes de poner tu mirada y ejecución en lo novedoso. Capacítate
    cada día y comparte experiencias con tus colegas.




viernes, 1 de mayo de 2020

¿Qué te hace una gran maestra de preescolar?


Saludos mis super maestras

Me alegra mucho volverte a encontrar por esta vía...

Te invito a que dejes tus comentarios en los post que más te interesen y los compartas en tus redes sociales para que juntas sigamos creciendo y brindando una mejor educación en el nivel inicial (Maternal y preescolar).

En esta entrada compartiré 5 de las primeras características que según mi opinión debe poseer una fabulosa  maestra de preescolar.

Comienzo con:


LA AMABILIDAD



La amabilidad se detalla por sus características similares tales como ser: afable, agradable, benévolo, cordial, cortés, encantador, sociable, tratable, afectuoso, atento, cariñoso, complaciente, gracioso, sencillo, simpático.

Todas estas características son fundamentos a la hora de interactuar con los más pequeños; no significa en ningún momento que damos de "baja" los límites, la organización, y normas de convivencia grupal.

Es de tu conocimiento que el aprendizaje infantil tiene mayor aprehensión cuando existe un clima de amor, buena convivencia y respeto por el otro.


LA PACIENCIA


Ser paciente es una virtud quizás poseamos pero que en un gran número de personas es poco desarrollada, sin embargo, la buena noticia es que podemos trabajar en ello, dado que en la carrera de educación inicial es imprescindible este valor.

Cada niño puede evidenciar un ritmo de aprendizaje que no podemos soslayar.  En este sentido, la paciencia será requisito indispensable para promover el diverso proceso de formación de los niños como las habilidades sociales, cognitivas, lingüísticas, entre otras.


EL OPTIMISMO



Todos los niños merecen crecer en un ambiente de optimismo, esperanza y aliento.  La dinámica con la que avanza nuestra humanidad algunas veces puede ser frustrante o desalentador por causas que día a día se extingue tales como: el bullying, racismo, clasismo, etc; en razón de esto, la maestra promoverá la esperanza y el optimismo para que los niños enfrenten de forma efectiva los desafíos que se presenten en sus caminos. 


LA CREATIVIDAD


Mucho me gusta tocar este tema;  la creatividad es un bien preciado para que todas las cosas y casos sean vistos y resueltos de ópticas diferentes que conlleven a sus practicantes al logro y éxito en sus vidas, proyectos y propósitos.  No hay límites cuando la creatividad se hace presente; por lo que te invito a hacerla parte activa de tu quehacer diario.


LA AUTOACTUALIZACIÓN


Los retos en educación son continuos; ante esta realidad, cada maestra debe ser un individuo que investigue, explore, sea autodidacta y se mejore a si misma a nivel personal y profesional. La formación no concluye cuando culminamos la carrera, considero que es cuando comienzan los verdaderos retos de la maestra, quien debe asumir lo novedoso, lo científico , la tecnología y más para su crecimiento y el de los niños.

¿Cuál otra característica te parece importante?  Tu comentario es importante para mi.












miércoles, 15 de abril de 2020

Arte, diversión y corazón


Hola mis súper maestras y súper familias

Sin duda este es un día especial para mi como admiradora del arte en todas sus formas (dibujo, pintura y modelado) y muchísimo más del arte infantil.

Hoy se celebra el día mundial del arte.

Bien sabemos que el arte así como la comida, la sonrisa y la música traspasan las barreras del idioma y las culturas.

El arte infantil me fascina y apasiona dado que carece de intenciones de reconocimiento, dinero o fama; sino que como artista francos, naturales, libres, despliegan un potencial hasta en una sencilla hoja más allá de un lienzo y dejando toda su habilidad y corazón en ese trozo de papel o bien las paredes de su espacio personal. 

Me gustaría dejarte mis tips sobre lo que debemos hacer los adultos mientras el niño realiza sus composiciones de arte:

Que debe evitar el adulto: 

  • Evita imponer lo que el niño plasmará en su lienzo u hoja.
  • Limitar sus pensamientos.
  • Corregir lo realizado por el niño.
  • Eliminar la crítica o la burla sobre sus composiciones.
  • Obligarle cuando no desee continuar una composición.


Que debe hacer el adulto:

  • Ofrecer un clima de armonía y libertad.
  • Realizar preguntas que puedan generar ideas si el niño lo requiere.
  • Respetar sus tiempos.
  • Ofrecer los recursos para realizar su trabajo.
  • Elogiar sinceramente su esfuerzo y trabajo.
  • Valorar más el proceso que los resultados.
  • Promover la diversión, relajación que brindan los momentos de arte.

Somos sensibles al arte...es una manera de activar lo hermoso, preciado o las experiencia que vivimos y  también resulta una forma de expresión que puede ayudar a crecer o a desactivar situaciones no gratas en nuestras vidas. 

Nota importante: 

De detectar en el arte infantil realmente alguna "anormalidad" en conjugación con la conducta y las expresiones verbales del niño, se debe buscar la ayuda de un especialista en Psicología Infantil.








martes, 14 de abril de 2020

De activos a pasivos...Los niños y el covid 19


Hoy incorporo en mi saludo principal no solo a mis Súper Maestras sino también a las Familias, 

Que con conciencia, a gusto o a disgusto permanecen en casa debido a la amenaza y 


estragos derivados del Coronavirus o (Covid 19).


Sin embargo, retrotrayendo la famosa película La vida es bella (La vita è bella en 


italiano) es una película italiana dramática de 1997, escrita, dirigida y protagonizada por 


Roberto Benigni, nos corresponde a los adultos hacerle la vida menos compleja a nuestros 


pequeños, que si bien pueden comprender lo que sucede, su estructura mental infantil 


pudiera procesar mucho más significativamente sus deseos de jugar, saltar, explorar, correr,


y todo lo inherente al campo exclusivo de la infancia y todo esto,  por estos  días, debe 


hacerse desde el hogar. Se que vuestra creatividad es infinita, no obstante, hoy quiero dar mi


aporte para que los niños mantengan su confianza y esperanza en un mejor futuro.


Mis estrategias casi todas se dirigen a los grandes de las familias, ya que si los adultos 


están bien, los niños estarán bien.


Estrategias:


Muéstrate tolerante ante lo que creas que es una conducta "impropia" del niño;  por 


ejemplo: correr en un espacio inadecuado, gritar, u otro.  Busca la vuelta de esto. 


Para darte una idea podemos cambiar algunas cosas; lo que era activo podemos hacerlo 


pasivo. 


Sería de la siguiente manera:


Correr:  Explícales que la nueva forma de correr es en cámara lenta y que mientras estén 


en casa se practicará de esa forma. Aquí un enlace para que vean como es:


https://www.youtube.com/watch?v=yA6R2fkjs34


Gritar:  estar todos los días en casa 24 horas puede causar hastío en niños que solían 


pasear constantemente; pues ayúdales a disminuir su ansiedad con el juego del grito 


 los gritos en silencio (que son en los que se hace el gesto del grito pero no se emite sonido).


Otra forma es darle una almohadita para gritar,  es solo un juego que realizarán mientras 


esta en casa y la idea es cada uno haga su almohada pequeña (Con ropa que ya no uses 


ayúdales a hacer el relleno y ya pueden gritar allí sin quitarles su derecho a gritar). Puedes 


darle el nombre de noche de pijamas y gritos.  También pueden compartir algún tipo de 


pasapalos o snacks que haya en casa o se puedan preparar.


Cocina, recetas y más:  un "plus" para nuestros niños sería iniciarlos en la preparación 


de recetas sencillas y eso puedes hacerlo todos los días... te contaré un secretico....


Cuando me hice mamá por primera vez, siempre quise que mi hijo estuviera  lejos de la 


cocina y de los alimentos ya que era yo quien me encargaba.  


Mi actitud impidió el aprovechamiento de mi hijo en esta área de la casa, porque la cocina 


es útil para un sin fin de aprendizajes los cuales tu ya sabes pero me permito escribirlo para 


las personas que como yo aun no lo permiten:


Por ejemplo:  



  • Hacer conteo uno a uno contigo de los cubiertos y otros utensilios (Concepto de número)
  • Clasificar:  verduras, paquetes, cereales, condimentos y más.
  • Seriación ( tamaño, color, formas, otros).
  • Procedimientos (el paso a paso de las preparaciones) 
  • Aprender a cascar un huevo. 
  • Saber beneficios y daños de algunos alimentos como la sal o el azúcar y mucho más.
Para finalizar este post, te dejo mi juego favorito:

Con una sábana o cubrecama grande un grupo se atrapará dentro de ella y se asegurarán 

muy bien, mientras que el otro grupo buscará destaparlos... es un juego de fuerza y muy 

divertido. Gana quien logre el cometido.

Querida Súper familia:  los adultos somos los súper héroes y modelos de nuestros niños.  

Combatamos también con amor, tolerancia, paciencia y buena voluntad, este terrible 

momento que vive nuestra humanidad. Usemos la CREATIVIDAD  ¡Los niños lo merecen! 





miércoles, 8 de abril de 2020

Nos cuidamos y seguimos cantando


Saludos mis queridas Sùpermaestras:


Aunque he estado algo ausente por causas ajenas a mi voluntad, agradezco a Dios poder volver a

estar con ustedes por esta vía.

Pido a Dios fortaleza para cada familia en este riguroso andar pero que paradójicamente nos hace

estar conscientemente quietos dentro de nuestros hogares. Hagamos nuestra estancia más tolerable

y sigamos juntos de otra forma..

Mis oraciones por todos !!!

En este cortito post les dejo unas canciones que de no saber la música, la pueden ensañar a sus niños

como una corta narración en el futuro reencuentro o vía online. (No se detengan por nada, siempre

podemos hacer las cosas diferentes con los mismos o mejores resultados).







miércoles, 29 de enero de 2020

DÍA DE JUEGOS INTENCIONALES EN EL PREESCOLAR.


Querida súper maestra:


El juego es divertido para los niños y les brinda la oportunidad de explorar, observar, 
experimentar, resolver problemas y aprender de sus errores. Pero el juego siempre de 
concentrar el principio de la "intención".

La intención es el propósito, finalidad  u objetivo que se persigue con lo que se hace o hará.


También es una fuente casi interminable de promover el desarrollo de sus procesos 
básicos del pensamiento como:
  • La atención.
  • La inferencia.
  • La hipótesis.
  • La descripción.
  • El análisis.
  • La imaginación y muchos más.


Los niños necesitarán su apoyo y aliento para hacer esto. Pero es importante tratar de 
encontrar un equilibrio entre ayudar a los niños y dejar que prueben cosas solos (siempre 
bajo una sutil supervisión o dicho en otras palabras que los niños no se sientan 
supervisados) lo que significa que a veces pueden cometer errores, y descubrir por sí 
mismos cómo funciona el mundo es una gran parte del aprendizaje de los niños.

Pasar  tiempo jugando, hablando, escuchando e interactuando contigo y sus pares, 
ayudará a cada niño a aprender las habilidades que necesita para la vida. Estas 
habilidades incluyen:
  • Comunicarse.
  • Pensar.
  • Motivarse.
  • Crear.
  • Resolver problemas.
  • Moverse. 
  • Estar con otras personas y niños y más.






lunes, 27 de enero de 2020

¿MODELOS EN CASA Y EN EL PREESCOLAR?


Para padres y para mis queridas súper maestras:

Una de las formas más significativas del aprendizaje infantil es el modelado.

¿Qué es el modelado?

El modelado implica que los padres y maestros actúen de manera que demuestren los valores deseados.

Al modelar, los adultos (padres y maestros) participan directamente pero el valor no se enseña directamente.

Los beneficios de modelar

Modelar un comportamiento apropiado es una forma poderosa de transmitir valores. Existe un antiguo dicho: "Haz lo que digo, no lo que hago" pero, simplemente no funciona. Los niños están más influenciados por lo que ven hacer a los padres y maestros que por lo que estos les dicen que hagan.

Ejemplos

  • Si un padre (o maestra) quiere que su hijo sea respetuoso cuando habla con la gente, una de las mejores maneras de alentar ese comportamiento es ser respetuoso consigo mismo, tanto cuando habla con el niño como con otras personas.
  • Si un padre le dice a un niño lo importante que es estar limpio y cuidar sus cosas, pero él es descuidado, es probable que el niño emule el comportamiento descuidado en lugar de prestar atención a lo que el padre dice. El niño hará lo que este observando.
  • Otro ejemplo es: si el padre valora la honestidad, pero se queja de la edad de su hijo para obtener un descuento en el cine, es probable que la hija decida que ahorrar dinero es más importante que ser honesto. Esto ejerce mucha presión sobre los padres para que piensen en cómo se comportan, hablan y tratan a otras personas.


Existen muchos valores dignos de alentar y promover en los niños, sin embargo específico a mi modo de ver algunos que me parecen de orden básico y que nos corresponde a los adultos modelar para ellos:

  • Bondad.
  • Empatía.
  • Integridad y honestidad.
  • Trabajo duro y perseverancia.
  • Amor por uno mismo, la familia y los demás.
  • Respeto.
  • Gratitud.
  • Esfuerzo.
  • Curiosidad.
  • Fe.
  • Amarse a sí mismo (autoestima).
  • Apreciar correctamente el valor del dinero.
  • Elegir palabras cuidadosamente.
  • Humildad.
Si cada adulto se preocupara por ser un mejor modelo para los niños, sin duda tendríamos mejores sociedades y mejores ciudadanos.



jueves, 16 de enero de 2020

MI AMIGO DE TRES COLORES


Hay un amigo en las calles de ciudad que ayudan a las personas y conductores a 

mantenerse a salvo.  Nuestro amigo se llama "Semáforo".


Querida súper maestra:

Que mejor manera de introducir esta importante información en nuestros niños que un lindo cuento, 

una canción o poesía.

En este oportunidad te dejo diversas estrategias para que en una planificación didáctica, tu grupo 

infantil logre nuevos aprendizajes sobre este tema de educación vial.  

Puedes utilizar según las áreas de aprendizaje componentes tales como:

A/A Formación personal y social
  • Educación vial. (Si aparece en tu currículo) puedes utilizar otro en coherencia con el plan.
A/A: Relación entre los componentes del ambiente
  • Tecnología y calidad de vida.
A/A Comunicación y representación
  • Expresión plástica.
ESTRATEGIAS SEGÚN LOS MOMENTOS DE LA JORNADA DIARIA:

Maestra, tu podrás elegir si deseas estás estrategias si gustas o puedes diseñar otras según los 

criterios más convenientes para tu grupo y entorno.
  • Conversar con el grupo sobre el semáforo y realizar preguntas generadoras tales como:  ¿Cómo crees que los semáforos ayudan a los conductores? ¿Crees que los semáforos son importantes? ¿Por qué piensas eso?¿Qué color significa "ir" para los conductores? ¿Qué color significa "parar"?¿Qué crees que el color amarillo nos dice que hagamos?.
  • Entona una canción alusiva al semáforo.  (aquí te dejo un enlace a youtube) https://www.youtube.com/watch?v=04DnZ9bRFnk 
  • Mostrar vídeo alusivo:  (aquí un enlace) https://www.youtube.com/watch?v=n5SRFGE0_No
  • Organizar un paseo con los papás a un lugar donde se vean los semáforos.
  • Ambientar una calle en el espacio exterior del centro Educativo y "pasear" como peatones y como conductores.
  • Disfrazarse de semáforo. 
  • Conversar como este aparato tecnológico ayuda a cuidar nuestras vidas.
  • Armar rompecabezas o puzzles de un semáforo.
  • Preparar un postre con forma de semáforo.
  • Rasgar papelillos, colorear o pintar en hojas un semáforo.
  • Introducir nuevo vocabulario en los niños tales como:  peatón, semáforo, prevención, colores, señales de tránsito, entre otras.
  • Hacer unos carritos de cartón con ayuda de los padres y representantes.
  • Hacer un cuento con los niños sobre el semáforo.
  • Evalúa conductas positivas de los niños y aprendizajes.

  • Me gustaría que me dijeras cual estrategia quieres ejecutar o si desea añadir otra.  
    Haz tu comentario y sigue mi blog.










miércoles, 15 de enero de 2020

FELICIDADES SÚPER MAESTRAS


Hoy, día del Maestro, quiero desearles a todas mis súper maestras muchas felicidades...

Aunque este día quizás sea celebrado solo en mi país este día, hago un reconocimiento a todos los

maestros del mundo.

Nuestra labor es ilimitada y no se reduce solo al aula; la educación siempre tendrá muchas formas

y una de la forma más importante es la de educar con amor.

Un abrazo a todos los maestros de corazón noble, mirada amable, manos cariñosas y hablar educado.





lunes, 6 de enero de 2020

PREPAREMOS HELADOS EN EL PREESCOLAR


Saludos y feliz año 2020 a todas mis súper maestras!

Nuevamente les doy la bienvenida a mi blog y hoy les traigo una deliciosa y educativa  manera de

comenzar el año!


"PREPAREMOS HELADOS EN EL PREESCOLAR"


Lee todo el artículo y mira como este tema también funciona para desarrollar de forma integral a 

nuestros niños.

Decir "helados" es decir sonrisas, disfrute, amistad y compartir.  Casi  estoy segura que más de uno 

estará de acuerdo conmigo en esta apreciación...

Introducir recursos, productos y materiales agradables, sencillos, de interés infantil e intencional 

propiciará un aprendizaje mucho más efectivo, sólido, práctico, valioso, eficaz y útil.

Compartir un helado en el salón preparado por ti maestra con los niños y padres, redundará en una 

acción inolvidable y educativa para los participantes.

Las estrategias para fusionar la convivencia, el saber y el hacer, son diversas.

Esta temática la puedes desarrollar en una actividad de pequeños grupos, o un plan semanal o

sutilmente proponerlo a los niños para un lindo y delicioso proyecto de aprendizaje.

Posibles componentes que puedes utilizar: (es ideal seleccionar 1 o máximo 2 componentes por área

de aprendizaje)

Áreas de Aprendizaje:

1.- (Formación personal y social)
  • Autoestima. 
  • Interacción social.
  • Expresión de sentimientos.
2.- (Relación entre los componentes del ambiente)
  • Formas.
  • Medidas.
  • Serie numérica.
3.- (Comunicación y representación)
  • Juego de roles
  • Lenguaje oral.
  • Lenguaje escrito.
Para lograr el éxito de esta propuesta solicita el apoyo de los papás y representantes; recuerda que 

incluirlos en el proceso educativo de sus niños, garantizará el aprendizaje integral que se persigue.

POSIBLES ACTIVIDADES:

  • Preparar los helados (mezcla de ingredientes).
  • Canción sobre los helados.
  • Contar la cantidad de helados.
  • Medir los ingredientes.
  • Escribir la forma y características de los helados.
  • Dibujar el helado.
  • Recitar una poesía sobre helados.
  • Armar rompecabezas de un helado.
  • Vestirse de chef.
  • Nombrar los utensilios.
  • Escribir el nombre de los utensilios.
  • Hacer modelados con masas y plastilinas de helados.
  • Oler los ingredientes.
  • Describir los ingredientes y utensilios.
  • Ambientar el espacio para disfrutar los helados.
  • Conversar sobre los nutrientes de las frutas utilizadas.
  • Mostrar libremente sentimientos y emociones.
  • Hacer observaciones, pequeñas inferencias.
  • Realizar preguntas.
  • Repetir procesos de elaboración.
  • Apreciar texturas.
  • Explicar de forma sencilla el proceso de congelación.
  • Elabora barquillas con pompas de lana y cartón u otros materiales y coloca en el espacio de representar e imitar.
  • Disfrazarse de helados.
  •  y muchoooooo más.


Recuerda súper maestra:

Con esta temática: brindarás disfrute, alegrías, compañerismo, vínculos sólidos, estructuras mentales 

importantes, conocimiento, iniciación al trabajo y tantos pero tantos aprendizajes como tu 

creatividad, la de los niños y la de los papás deseen. No hay límites para aprender las mejores cosas!