Sandra y la educación inicial

OTRAS ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJAR IDENTIDAD Y GÉNERO.

Hoy les hago la 2da.. entrega de una serie de estrategias para el : COMPONENTE: IDENTIDAD Y GÉNERO Aprendizaje a ser alcanzado : Relacionarse con otros (as) y valorar el sexo opuesto. Introducir vocabulario niña, hembra, mujer – niño varón, hombre y explicar a trav…

¿ASUSTAS A LOS NIÑOS CON TUS GESTOS?

El lenguaje gestual y corporal es inherente a todos los seres humanos. Al ser un lenguaje se constituye una forma de comunicación. Las distintas formas como abordamos la relación niño-adulto incidirán en que esta relación sea fluida, amable y amorosa. No obstante, hay momentos cuando nuest…

ESTRATEGIAS DE IDENTIDAD Y GÉNERO PARA EL NIVEL INICIAL.

Saludos queridas Maestras y Padres: Hoy les hago la 1era. entrega de una serie de estrategias para el : C OMPONENTE: IDENTIDAD Y GÉNERO O bjetivo: Adquirir progresivamente conciencia de su identidad y género, tanto en sí mismo como en las demás personas. 1.-…

UN AMIGO PARA QUE APRENDAN LOS NIÑOS PEQUEÑOS. Y MIS ESTRATEGIAS.

¿Y quién puede ser este amigo? La propuesta que hace este amigo es sencilla y muy valiosa para que la maestra de niños pequeños y más grandes, puedan ver favorecidos con un aprendizaje fácil y cotidiano. De forma corta y concisa hablaré de este gran psicólogo y sus bondades teóricas. …

CAJITA DE CONEJO PARA OBSEQUIOS

Molde para hacer una cajita con forma de conejo.

EL ELEMENTO "SORPRESA" EN EL AULA INICIAL.

Ser maestra de niños de 0 a 6 años, reviste una enorme responsabilidad, coherencia y creatividad. La estructura mental de los niños, requiere que diariamente se incorporen experiencias novedosas, que le permitan potenciar constructos como la inteligencia, personalidad y creatividad, entre otros. …

EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS NIÑOS.

La educación que se imparte desde el nivel inicial debe tratar de despertar en los estudiantes el pensamiento crítico, a partir del cual interiorice los contenidos de enseñanza, para analizarlos, cuestionarlos, someterlos a discusión y replanteo, y no aceptarlos pasivamente. ¿Procesos complicados …

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